Studenter lär sig...

1. de är skapare av sitt kreativa arbete och har (upphovs)rättigheter till det
2. inte allt på internet kan användas hur som helst och varför det är så. Lär dig att inte all information på internet kan användas gratis
3. mycket användning av information är tillåten om du hanterar den på ett medieklokt sätt och respekterar kreatörens äganderätt

Verktyg

Digiboard/storbildsskärm

Lärarkonto för HackShield (skapa ditt konto här)

Ordlista

1. Internet: Ett globalt offentligt nätverk av datorer som interagerar med varandra.
2. Servrar: En central dator som styr alla andra datorer i nätverket, till exempel en server för ett meddelandeprogram.
3. Internetleverantör: Den organisation som tillhandahåller användarens anslutning till Internet. Det är en slags digital dörr till Internet.
4. www: World Wide Web, ett sammankopplat system av offentliga webbsidor som är tillgängliga via Internet.
5. IP-adress: Det unika numret för din dator som är ansluten till internet.

* Vill du veta mer om ovanstående ämnen? Gå till joinhackshield.com och titta på videoklippen för inspiration och fördjupad kunskap. Då är du helt förberedd för den här kursen!

Förklara för eleverna att du kommer att prata om deras rättigheter när de har gjort en originaltext, teckning, foto eller video och när man kan eller inte kan använda andras verk, och att ni tillsammans kommer att spela ett spel om det. Berätta också följande för dem:

Om du har gjort ett originalfoto eller en teckning kan du bestämma om och hur din bild får användas. Om någon använder din bild utan att ta hänsyn till dig, tar den personen inte hänsyn till dina intressen och rättigheter som skapare. Det finns upphovsrätt för att skydda dig mot det.

Introduktionsfrågor

1. Om jag gör en webbplats, kan jag lägga upp en bild på den som jag hittat på Google?
2. Kan du ladda ner bilder från internet till ditt tal eller arbete?

Starta uppdraget på den interaktiva whiteboarden. Ange att du nu ska starta spelet och diskutera regler som passar din klass när ni spelar ett spel på den interaktiva whiteboarden.

Hur gör jag lektionen mer interaktiv?

1. I uppdraget Sanne och Papi om upphovsrätt. Detta beskrivs i texten. Du kan välja att låta barnen läsa texten för en specifik karaktär (t.ex. barn X läser Sannes text och barn Y läser Papis text).
2. Under uppdraget kommer val att behöva göras. Du kan välja att använda en aktiv arbetsform för detta. Till exempel: Om du tror att Papi kan använda bilden, kan du stå. Om du tror att han inte bör, kan du sitta på golvet.
3. Gör klassaktiviteterna!

Klassaktiviteter i uppdraget

Följande frågor erbjuds av Koi som klassrumsaktiviteter (se illustration).

Som lärare kan du välja att göra aktiviteterna (under uppdraget). Naturligtvis kan ni också diskutera frågorna vid ett annat tillfälle!

Klassaktiviteter i uppdraget

Följande frågor erbjuds av Koi som klassrumsaktiviteter (se illustration).

Som lärare kan du välja att göra aktiviteterna (under uppdraget). Naturligtvis kan ni också diskutera frågorna vid ett annat tillfälle!

1. Diskutera med klassen: Lägger inte skaparen ut det på internet? Då kan jag använda det också?Svar: Inte utan att följa de villkor som skyddar skapare och användare. En skapare är den enda som kan bestämma vad som händer med sitt verk. Han/hon kan välja att lägga ut det på internet, men det betyder inte att du kan bestämma vad som händer med det efteråt.
2. Uttalande: Det är bra om någon delar din bild online.Svar: Det är inte alltid fallet. En skapare kan ha vissa idéer om hur bilden ska användas eller var den publiceras online, eller kanske vill de ha en avgift för det. Du kan inte bestämma det åt en skapare. Be alltid om tillåtelse innan du delar något.
3. Hur kan du använda bilder eller text?Svar: För dina egna studier, övning eller användning: som ett exempel för en diskussion i en uppsats, artikel eller föreläsning om du anger författaren och källan eller om du skriver eller sammanfattar texten med egna ord.

Slutuppdraget i uppdraget

Vid slutet av uppdraget finns en uppgift där 10 bilder kan ses. Du passerar där med båt. Varje bild anger hur denna bild användes, var bilden kommer ifrån och om det anges vem skaparen är.

Viktigt! Anta att Papi bara tog allt från internet. Med det i åtanke bestämmer ni tillsammans om Papi kan använda bilderna på det beskrivna sättet eller inte. Är det inte fallet? Klicka på bilden och ange att den ska rensas bort.

Fråga studenterna vad de har lärt sig.

Slutfrågor

1. Utsaga: Kan jag fortfarande skriva ut en cool teckning och hänga den på min sovrumsvägg? Svar: Ja, eftersom det är för personligt bruk.
2. Utsaga: Kan jag fortfarande skriva ut en cool bild och sälja den på den kungliga marknaden? Svar: Nej, tyvärr! Någon annan har arbetat väldigt hårt på denna bild. Den personen kan också bestämma vad som händer med den bilden. Du kan då inte bara sälja den bilden. Fråga alltid om lov

Tips

1. För att få en mer dynamisk känsla kan du låta eleverna turas om att läsa texten, vilket gör upplevelsen ännu mer engagerande.
2. Om du föredrar en tyst lektion kan du stänga av ljudet. Navigera bara till spelets alternativmeny. Du hittar motsvarande bilder till höger.
3. Låt oss nu dyka in i klassrumsuppdraget! Utforska de klassaktiviteter som beskrivs på nästa sida.

1. Video - Fellows and Associates: Immateriella rättigheter för barn, Avsnitt 3: Vad är upphovsrätt?