Uczniowie dowiadują się...

1. że są twórcami swoich dzieł kreatywnych i że przysługują im do nich (autorskie) prawa
2. że nie wszystkiego w internecie można tak po prostu użyć i dlaczego tak jest. Uczą się, że nie wszystkie informacje w internecie można wykorzystywać za darmo
3. że wiele form korzystania z informacji jest dozwolonych, jeśli robi się to w sposób świadomy medialnie i z poszanowaniem własności twórcy

Powiązanie z DigComp*

1. D3 tworzenie treści
2. D4 bezpieczeństwo, dobrostan i odpowiedzialne korzystanie

*DigComp (Ramowe Wytyczne Kompetencji Cyfrowych dla Obywateli) to unijne ramy opisujące kompetencje cyfrowe potrzebne ludziom, aby korzystać z technologii w sposób pewny, bezpieczny i odpowiedzialny. Dla nauczycieli szkół podstawowych stanowi ono jasny punkt odniesienia przy wspieraniu dzieci w nauce podstawowych umiejętności, takich jak wyszukiwanie informacji w internecie, tworzenie prostych treści cyfrowych, bezpieczne poruszanie się w sieci oraz kulturalne zachowanie w środowiskach cyfrowych. DigComp wspiera wspólne europejskie rozumienie tego, co oznacza „być kompetentnym cyfrowo” na różnych etapach życia.

1. Tablica interaktywna
2. Utwórz wcześniej konto tutaj. Jeśli chcesz wcześniej przećwiczyć misję, kliknij „ćwicz” na początku. Zajmuje to około pół godziny.

1. Autor: autor to inne słowo na twórcę. Na przykład twórcę tekstu, rysunku, dzieła sztuki lub piosenki.
2. Prawa autorskie: jako twórca (autor) masz prawa do dzieła, które tworzysz. Oznacza to, że tylko ty jako autor możesz decydować o korzystaniu z twojego dzieła i jego udostępnianiu. Często używamy do tego symbolu ©.
3. Plagiat: plagiat to udawanie, że pewne słowa lub obrazy są twoje, choć w rzeczywistości tak nie jest. W ten sposób naruszasz prawa twórcy. Dlatego bardzo ważne jest, aby zawsze jasno wskazywać, skąd pochodzi twoja informacja. Musisz wyraźnie podać źródło i/lub poprosić twórcę o zgodę.
4. Użytek własny: jeśli korzystasz z cudzej pracy wyłącznie dla siebie, na przykład wydrukujesz czyjś rysunek, pokolorujesz go i powiesisz w swoim pokoju, to jest to oczywiście dozwolone.

Wyjaśnij uczniom, że będziesz mówić o ich prawach, gdy stworzą oryginalny tekst, rysunek, zdjęcie lub film oraz o tym, kiedy wolno, a kiedy nie wolno korzystać z cudzych prac, a także że zagracie razem w grę na ten temat. Powiedz im też następującą rzecz:

Jeśli zrobiłeś oryginalne zdjęcie lub rysunek, możesz zdecydować, czy i w jaki sposób twój obraz może być używany. Jeśli ktoś wykorzysta twój obraz, nie licząc się z tobą, ta osoba nie uwzględni twoich interesów i twoich praw jako twórcy. Istnieje prawo autorskie, które ma cię przed tym chronić.

Pytania wprowadzające

1. Jeśli zrobię stronę internetową, czy mogę umieścić na niej obraz znaleziony w Google?
2. Czy możesz pobierać obrazy z internetu do swojej prezentacji lub pracy pisemnej?

Rozpocznij zadanie na tablicy interaktywnej. Powiedz uczniom, że teraz zaczynasz grę i wspólnie ustalcie zasady obowiązujące w waszej klasie podczas grania na tablicy interaktywnej.

Jak sprawić, by lekcja była bardziej interaktywna?

1. W zadaniu z Sanne i Papi o prawie autorskim. Zostało to opisane w tekście. Możesz poprosić dzieci, aby czytały kwestie konkretnej postaci (na przykład dziecko X czyta tekst Sanne, a dziecko Y czyta tekst Papi).
2. Podczas zadania trzeba będzie podejmować decyzje. Możesz zdecydować się wykorzystać do tego aktywną formę pracy. Na przykład: jeśli uważasz, że Papi może użyć obrazka, wstań. Jeśli uważasz, że nie powinien, usiądź na podłodze.
3. Wykonajcie wspólnie zadania klasowe!

Aktywności klasowe w questa

Jako nauczyciel możesz zdecydować, czy chcesz wykonywać aktywności (podczas questu). Oczywiście możesz też omówić pytania w innym czasie!

Następujące pytania są proponowane przez Koi jako aktywności klasowe (zobacz ilustrację):

1. Omów z klasą: Czy twórca nie umieszcza tego w internecie? To czy ja też mogę tego użyć? Odpowiedź: Nie, jeśli nie zastosujesz się do warunków, które chronią twórcę i użytkownika. Twórca pozostaje jedyną osobą, która może zdecydować, co dzieje się z jego dziełem. Może wybrać umieszczenie go w internecie, ale to nie oznacza, że ty możesz decydować, co stanie się z nim później.
2. Stwierdzenie: To dobrze, jeśli ktoś udostępnia twoje zdjęcie w internecie. Odpowiedź: Nie zawsze tak jest. Twórca może mieć określone wyobrażenie co do tego, jak obraz ma być używany lub gdzie ma być zamieszczany w internecie, albo może chcieć za to wynagrodzenia. Nie możesz decydować o tym za twórcę. Zawsze proś o zgodę, zanim cokolwiek udostępnisz.
3. W jaki sposób możesz używać obrazów lub tekstu? Odpowiedź: Do własnej nauki, ćwiczeń lub użytku: jako przykład do omówienia w eseju, pracy lub prezentacji, jeśli podasz autora i źródło, lub jeśli napiszesz tekst własnymi słowami albo go streścisz.

Końcowe zadanie w questa

Na końcu questa znajduje się zadanie, w którym widać 10 obrazów. Przepływasz obok nich łodzią. Przy każdym obrazie podano, w jaki sposób został użyty, skąd pochodzi i czy jest podane, kto jest jego twórcą.

Ważne! Załóż, że Papi po prostu wziął wszystko z internetu. Mając to na uwadze, wspólnie decydujecie, czy Papi może używać obrazów w opisany sposób, czy nie. Czy tak nie jest? Kliknij na obraz i zaznacz, że należy go usunąć.

Zapytaj uczniów, czego się nauczyli.

Końcowe pytania

1. Stwierdzenie: Czy nadal mogę wydrukować fajny rysunek i powiesić go na ścianie w mojej sypialni? Odpowiedź: Tak, ponieważ jest to do użytku osobistego.
2. Stwierdzenie: Czy nadal mogę wydrukować fajny obraz i sprzedać go na królewskim targu? Odpowiedź: Niestety nie! Ktoś inny bardzo się napracował nad tym obrazem. Ta osoba może też zdecydować, co się z tym obrazem stanie. Nie możesz więc po prostu go sprzedawać. Zawsze proś o zgodę.

1. Aby dodać dynamicznego charakteru, rozważ poproszenie uczniów, by po kolei czytali tekst, co sprawi, że doświadczenie będzie jeszcze bardziej angażujące.
2. Jeśli wolisz cichą misję, możesz wyłączyć dźwięk. Wystarczy przejść do menu opcji gry, gdzie po prawej stronie znajdziesz odpowiadające mu ilustracje.
3. A teraz zanurzmy się w sedno naszej misji! Przejdź do menu opcji gry, gdzie możesz wyłączyć muzykę.

1. Wideo - Fellows and Associates: Własność intelektualna dla dzieci, odc. 3: Czym jest prawo autorskie?