Läromål

Eleverna lär sig:

• Vad internet är.
  
• Vad en internetleverantör är.
  
• Hur ett meddelande reser över hela världen för att nå mottagaren.
  

Verktyg

Digiboard/storbildsskärm

Lärarkonto för HackShield (skapa ditt konto här)

Ordlista

1. Internet: Ett globalt offentligt nätverk av datorer som interagerar med varandra.
2. Servrar: En central dator som styr alla andra datorer i nätverket, till exempel en server för ett meddelandeprogram.
3. Internetleverantör: Den organisation som tillhandahåller användarens anslutning till Internet. Det är en slags digital dörr till Internet.
4. www: World Wide Web, ett sammankopplat system av offentliga webbsidor som är tillgängliga via Internet.
5. IP-adress: Det unika numret för din dator som är ansluten till internet.

* Vill du veta mer om ovanstående ämnen? Gå till joinhackshield.com och titta på videoklippen för inspiration och fördjupad kunskap. Då är du helt förberedd för den här kursen!

Introduktion – 10 min

Förklara för eleverna att ni ska prata om internet och vad det egentligen är, och lägg till att ni ska spela ett spel om det tillsammans. Alla använder det varje dag, även i klassrummet, men vad är egentligen ”internet”? Hur ser det ut? Hur är det möjligt att skicka ett meddelande till någon på andra sidan jorden? Och hur är det möjligt att meddelandet kommer fram inom några sekunder?

Inledande frågor

1. Vid vilken tidpunkt använder du internet för första gången under dagen? Och vad gör du då? (tittar på film, läser meddelanden, tittar på nyheterna?)
2. Vem av er har redan tittat på sin smartphone innan ni kom till skolan?
3. Hur skulle er dag se ut utan internet?

Var uppmärksam på om de saker som eleverna nämner verkligen kan göras utan internet!

1. Hur skulle du känna dig om du var tvungen att leva utan internet?

Kort aktivitet

Be eleverna rita en bild av vad de tror händer när de skickar ett meddelande via internet till någon på andra sidan jorden. Varifrån kommer meddelandet och hur tar det sig till andra sidan jorden? Berätta sedan för dem att de kommer att få reda på allt detta i uppdraget. På så sätt kan de se om de har rätt.

Huvuddel – 30 min

Starta uppdraget på storskärmen. Informera klassen om att ni nu ska börja spela och diskutera regler som passar er klass när ni spelar ett spel på den interaktiva tavlan som klass.

Hur gör jag lektionen mer interaktiv?

1. I uppdraget berättar Sanne och André mycket om internet. Detta beskrivs i texten. Du kan låta barnen läsa texten för en specifik karaktär (till exempel läser barn x Andrés text och barn y läser Sannes text).
2. I början av uppdraget visas namnet på spelet (”HackShield”) steg för steg. Du kan välja att diskutera dessa ord ett efter ett med klassen. Vissa elever kanske redan känner igen orden från engelskan.
3. Vad är ”hack”? (detta kommer från hacking, att bryta sig in i någons dator)
4. Vad är ”Shield”? (detta är ett osynligt skydd för att skydda sig själv online)
5. Vad är Future Cyber Heroes? (det är barnen när de väljer att skydda sig själva och sin omgivning online!)
6. Under uppdraget måste val göras. Du kan välja att använda en aktiv arbetsform. Till exempel: Om de tycker att ni ska gå åt höger räcker de upp högra handen. Om de tycker att ni ska gå rakt fram behåller de armarna nere. Och om de tycker att ni ska gå åt vänster håller de upp vänstra handen.

Starta uppdraget på den interaktiva tavlan. Informera klassen att ni nu ska starta spelet och

diskutera regler som passar er klass när ni spelar ett spel på den interaktiva tavlan som en klass.

Hur gör jag lektionen mer interaktiv?

1. I början av uppdraget visas spelets namn ("HackShield") steg för steg. Du kan välja att diskutera dessa ord ett och ett med klassen. Några elever kanske redan känner igen orden från engelskan.
2. Vad är "hack"? (detta kommer från hacking, att bryta sig in i någons dator)
3. Vad är "Shield"? (detta är en osynlig sköld för att skydda sig själv online)
4. Vad är Future Cyber Heroes? (detta är de hjältarna vi gör av barnen för att de ska skydda sig själva och sin omgivning online)
5. Under uppdraget måste val göras. Du kan välja att använda en aktiv arbetsform. Till exempel: Om du tycker att vi ska gå åt höger, kan du stå upp. Om du tycker att vi ska gå rakt fram, kan du stanna i din stol. Och om du tycker att vi ska gå åt vänster, kan du sätta dig på golvet.

Klassaktiviteter i uppdraget

Följande frågor erbjuds av Koi som klassrumsaktiviteter (se illustration).

Som lärare kan du välja att göra aktiviteterna (under uppdraget). Naturligtvis kan ni också diskutera frågorna vid ett annat tillfälle!

Klassaktiviteter i uppdraget

Följande frågor erbjuds av Koi som klassrumsaktiviteter (se illustration).

Som lärare kan du välja att göra aktiviteterna (under uppdraget). Naturligtvis kan ni också diskutera frågorna vid ett annat tillfälle!

1. Vilken app (meddelandetjänst) använder ni för att skicka meddelanden? Diskutera med varandra. Möjliga svar: WhatsApp, Telegram, Instagram, Snapchat, Facebook
2. Känner ni till några exempel på leverantörer? Skriv ner så många exempel som möjligt tillsammans med er bordsgranne. Möjliga svar: Telia, Tele2, 3...
3. Varför hamnar vi i USA i uppdraget? Skulle era meddelande också gå via USA först om ni skickade ett meddelande till någon i Sverige? Diskutera med varandra. Svar: Meddelandeservern finns i USA, så även om du skickar ett meddelande till Sverige går det först via meddelandeservern i USA. En server bearbetar den hemliga koden med siffror till ett textmeddelande.
4. Diskutera med klassen om ni fortfarande kommer ihåg vilka steg det var. Skriv upp dem på tavlan och kontrollera om det stämmer medan ni fortsätter. Svar: först till leverantören, sedan avkoda IP-adressen och sedan till mottagaren.

Pussel och energizers

Pussel och aktiviteter

Utöver klassrumsaktiviteterna innehåller varje klassuppdrag minst ett pussel och en energigivare. Pusslet och dess lösning finns i bilaga 1.

Aktiviteten i denna uppgift är ”Viskningsleken”. I uppgiften guidas du steg för steg genom spelets regler.

Men du kan också läsa dem här:

Sitt i en cirkel. Den första eleven tänker ut en mening och viskar den i örat på eleven bredvid (bara en gång!). Nästa elev viskar meningen i örat på nästa person, och så vidare, tills meningen har gått hela vägen runt cirkeln. Den sista personen i cirkeln säger högt vad hen hörde. Det är ofta väldigt annorlunda från den ursprungliga meningen! Klicka vidare när ni är klara.

Har du interagerat med den sista karaktären? Fråga eleverna vad de har lärt sig. Kan de nu berätta mer om hur ett meddelande skickas (när du skickar det till andra sidan jorden via internet)?

Slutfrågor

Hur många kilometer kabel tror du att det finns?

Svar: Det finns totalt 1,6 miljoner kilometer telekabel under jord. Det motsvarar 40 varv runt jorden! Via den här länken kan du se hur kablarna är lagda, även under havet, och du kan också se exakt hur lång varje kabel är genom att klicka på den. https://www.submarinecablemap.com/

Varför är internet ett nätverk av anslutningar mellan datorer?

Svar: Eftersom det är fysiskt omöjligt att dra en kabel mellan alla människor runt om i världen.

Vad gör leverantörer?

Svar: En leverantör ger dig tillgång till internet. Du kan se det som en port till world wide web.

Varför går ett meddelande först via en server och sedan till någon annans mobiltelefon?

Svar: Eftersom servrarna är ständigt anslutna till internet, medan din egen enhet endast är ansluten via din leverantör.

Är alla datorer anslutna med kablar?

Kort svar: Alla datorer är anslutna till en central punkt, som också kan vara trådlös.

Mer utförligt svar: Vissa anslutningar kan göras tack vare trådlösa enheter. Detta kan endast göras på kort avstånd, eftersom den teknik som krävs för en trådlös anslutning är för dyr för att kunna användas överallt.

Tips

1. För att få en mer dynamisk känsla kan du låta eleverna turas om att läsa texten, vilket gör upplevelsen ännu mer engagerande.
2. Om du föredrar en tyst lektion kan du stänga av ljudet. Navigera bara till spelets alternativmeny. Du hittar motsvarande bilder till höger.
3. Låt oss nu dyka in i klassrumsuppdraget! Utforska de klassaktiviteter som beskrivs på nästa sida.

Fördjupad information för detta klassuppdrag

• Video - Internetstiftelsen
  Vad är internet?

Lösning: