Objectifs d'apprentissage

• qu'Internet est un réseau de connexions entre ordinateurs. Ces ordinateurs sont reliés par des câbles.
• que leurs propres appareils, afin d'utiliser Internet, se connectent à des serveurs via un fournisseur d'accès Internet.
• comprendre comment vous pouvez envoyer un message à quelqu'un sur Internet et ce message voyage ensuite à travers le monde.

1. Tableau interactif
2. Créez un compte ici à l'avance. Si vous souhaitez vous entraîner avant une quête, cliquez sur « s'entraîner » au début. Cela prend environ une demi-heure.

1. Internet : un réseau public mondial d'ordinateurs interagissant les uns avec les autres.
2. Serveurs : un ordinateur central qui contrôle tous les autres ordinateurs du réseau, comme un serveur d'une application de messagerie.
3. Fournisseur d'accès Internet : l'organisation qui fournit à un utilisateur une connexion à Internet. C'est une sorte de porte numérique vers Internet.
4. www : World Wide Web, un système interconnecté de pages web publiques accessibles via Internet.
5. Adresse IP : le numéro unique de votre ordinateur qui est connecté à Internet.

Expliquez aux élèves que vous allez parler d'internet et de ce que c'est exactement, et ajoutez que vous allez jouer à un jeu à ce sujet ensemble. Tout le monde l'utilise tous les jours, y compris en classe, mais qu'est-ce que c'est exactement que 'l'internet' ? À quoi cela ressemble-t-il ? Comment est-il possible d'envoyer un message à quelqu'un de l'autre côté du monde ? Et comment se fait-il que ce message arrive en quelques secondes ?

Questions d'introduction

1. À quelle heure utilisez-vous internet pour la première fois dans la journée ? Et que faites-vous alors ? (regarder un film, lire des messages, regarder les actualités ?)
2. Qui parmi vous a déjà regardé son smartphone avant de venir à l'école ?
3. À quoi ressemblerait votre journée sans internet ? Faites bien attention à vérifier si les choses que les élèves mentionnent peuvent vraiment être faites sans internet !
4. Comment vous sentiriez-vous si vous deviez vivre sans internet ?

Courte activité

Demandez aux élèves de dessiner individuellement une image de ce qu'ils pensent qu'il se passe lorsqu'ils envoient un message sur internet à quelqu'un de l'autre côté du monde. D'où vient le message et comment voyage-t-il jusqu'à l'autre bout du monde ? Puis dites-leur qu'ils vont découvrir tout cela dans la quête pour vérifier s'ils ont eu raison.

Démarrez la quête sur le tableau interactif. Informez la classe que vous allez maintenant commencer le jeu et

discutez des règles qui conviennent à votre classe lorsque vous jouez à un jeu sur le tableau interactif en tant que classe.

Comment rendre la leçon plus interactive ?

1. Au début de la quête, le nom du jeu ("HackShield") est montré étape par étape. Vous pouvez choisir de discuter de ces mots un par un avec la classe. Certains élèves peuvent déjà reconnaître les mots en anglais.
2. Qu'est-ce que "hack" ? (cela vient du hacking, l'intrusion dans l'ordinateur de quelqu'un)
3. Qu'est-ce que "Shield" ? (c'est un bouclier invisible pour se protéger en ligne)
4. Qu'est-ce que les Futurs Héros du Cyber ? (ce sont les héros que nous faisons des enfants pour se protéger et protéger leur environnement en ligne)
5. Pendant la quête, des choix devront être faits. Vous pouvez choisir d'utiliser une méthode de travail active. Par exemple : Si vous pensez que nous devrions aller à droite, vous pouvez vous lever. Si vous pensez que nous devrions aller tout droit, vous pouvez rester à votre place. Et si vous pensez que nous devrions aller à gauche, vous pouvez vous asseoir par terre.

Activités de classe dans la quête

En tant qu'enseignant, vous pouvez choisir si vous souhaitez réaliser les activités (pendant la quête). Vous pouvez bien sûr aussi discuter des questions à un autre moment !

Les questions suivantes sont proposées comme activités en classe par Koi (voir illustration) :

1. Quelle application (service de messagerie) utilisez-vous pour envoyer des messages ? Discutez-en entre vous. Réponses possibles : Whatsapp, Telegram, Instagram, Snapchat, Facebook
2. Connaissez-vous des exemples de fournisseurs ? Notez autant d'exemples que possible avec votre voisin. Réponses possibles : Fournisseurs locaux (recherchez-les)
3. Pourquoi sommes-nous en Amérique ? Votre message irait-il également d'abord en Amérique si vous envoyiez un message à quelqu'un aux Pays-Bas ? Discutez-en entre vous. Réponse : Le serveur de messagerie est situé en Amérique, donc même si vous envoyez un message aux Pays-Bas, il passe d'abord par le serveur de messagerie aux États-Unis. Un serveur traite le code secret de chiffres en un message texte.
4. Discutez avec la classe si vous vous souvenez encore de quelles étapes il s'agissait. Écrivez-les au tableau et vérifiez si c'est correct au fur et à mesure. Réponse : d'abord au fournisseur, puis décoder l'adresse IP et enfin au destinataire.

Énigmes et dynamisants

En plus des activités de la classe, chaque quête de classe inclut au moins une énigme et un énergisant. L'énigme de cette quête se trouve dans l'annexe.

L'énergisant de cette quête est « Le Jeu du Téléphone ». Dans la quête, vous êtes guidé pas à pas à travers les règles de ce jeu. Mais vous pouvez également les lire ici :

Asseyez-vous en cercle. Le premier élève pense à une phrase et la chuchote à l'élève à côté de lui (une seule fois !). Le prochain élève chuchote la phrase à la personne suivante, et ainsi de suite, jusqu'à ce que la phrase fasse tout le tour du cercle. La dernière personne dans le cercle dit à voix haute ce qu'elle a entendu. C'est souvent très différent de la phrase originale ! Cliquez lorsque vous avez terminé.

Avez-vous cliqué sur la dernière requête violette ? Demandez aux étudiants ce qu'ils ont appris. Sont-ils maintenant capables de dire quelque chose de plus sur le parcours d'un message (lorsque vous l'envoyez de l'autre côté du monde via Internet) ?

Questions finales

1. Combien de kilomètres de câble pensez-vous qu'il y a ? Réponse : Il y a un total de 1,6 million de kilomètres de câble de télécommunication souterrain. Cela équivaut à 40 tours du monde ! Grâce à ce lien, vous pouvez voir comment ces câbles sont posés, y compris sous les mers, et vous pouvez également voir exactement la longueur de chaque câble en cliquant dessus. https://www.submarinecablemap.com/
2. Pourquoi Internet est-il un réseau de connexions entre ordinateurs ? Réponse : Parce qu'il est physiquement impossible d'étirer un câble entre toutes les personnes à travers le monde.
3. Que font les fournisseurs ? Réponse : Un fournisseur vous donne accès à Internet. Vous pouvez le voir comme une passerelle vers le World Wide Web.
4. Pourquoi un message passe-t-il d'abord par un serveur puis par le téléphone portable de quelqu'un d'autre ? Réponse : Parce que les serveurs sont constamment connectés à Internet, votre propre appareil uniquement via votre fournisseur.
5. Les ordinateurs sont-ils tous connectés par des câbles ? Réponse courte : Tous les ordinateurs sont connectés à un point central, qui peut également être sans fil.

Ajout plus détaillé : Certaines connexions peuvent être établies grâce à des appareils sans fil. Cela ne peut être fait qu'à courte distance, car la technologie nécessaire pour une connexion sans fil est trop coûteuse à utiliser partout.

1. Pour ajouter une touche dynamique, envisagez de faire lire le texte à tour de rôle par les étudiants, rendant l'expérience encore plus engageante.
2. Si vous préférez une quête silencieuse, vous avez l'option de désactiver le son. Naviguez simplement vers le menu des options du jeu, et vous trouverez les images correspondantes à droite.
3. Maintenant, plongeons au cœur de notre quête ! Allez dans le menu des options du jeu où vous pouvez couper la musique.

Informations détaillées pour ce devoir de classe

• Vidéo - Apprentissage BBC
  Qu'est-ce que l'internet?
• Vidéo - Coucou Kidz
  Comment fonctionne Internet ?

Solution :