Lernziele

• dass das Internet ein Netzwerk von Verbindungen zwischen Computern ist. Diese Computer sind durch Kabel miteinander verbunden;
• dass ihre eigenen Geräte, um das Internet nutzen zu können, eine Verbindung zu Servern über einen Internetdienstanbieter herstellen;
• verstehen, wie man jemandem eine Nachricht über das Internet schicken kann und dass diese Nachricht dann um die ganze Welt reist.

Zubehör

Digiboard/interaktive Tafel

Lehrerkonto für HackShield (erstellen Sie Ihr Konto hier)

Das Glossar

Internet: Ein globales öffentliches Netz von Computern, die miteinander kommunizieren.

Server: Ein zentraler Computer, der alle anderen Computer im Netz steuert, z. B. ein Messaging-Anwendungsserver.

Internet-Provider: Die Organisation, die die Verbindung eines Benutzers zum Internet herstellt. Er ist eine Art digitale Tür zum Internet.

www: World Wide Web, ein zusammenhängendes System von öffentlichen Webseiten, die über das Internet zugänglich sind.

IP-Adresse: Die eindeutige Nummer Ihres Computers, der mit dem Internet verbunden ist.

* Möchten Sie mehr über die oben genannten Themen erfahren? Gehen Sie zu joinhackshield.com und schauen Sie sich die Videos an, um sich inspirieren zu lassen und Ihr Wissen zu vertiefen. Dann sind Sie für diese Lektion bestens gerüstet!

Einführung - 10 Minuten

Erklären Sie den Schülern, dass Sie über das Internet und seine Bedeutung sprechen werden und dass Sie gemeinsam ein Spiel dazu spielen werden. Jeder benutzt es jeden Tag, auch in der Klasse, aber was genau ist „das Internet“? Wer kann das sagen? Wie sieht es aus? Wie ist es möglich, dass man eine Nachricht an jemanden am anderen Ende der Welt schicken kann? Und dass die Nachricht dann innerhalb weniger Sekunden ankommt?

Fragen zur Einführung

● Wann haben Sie das erste Mal an einem Tag das Internet benutzt? Und was macht ihr dann (schaut ihr euch ein Video an, lest ihr Nachrichten, schaut ihr euch die Nachrichten an)?

● Wer von euch hat vor der Schule auf sein Smartphone geschaut?

● Wie würde euer Tag ohne Internet aussehen? Achten Sie darauf, ob die Dinge, die die SchülerInnen erwähnen, wirklich ohne Internet gemacht werden können!

● Wie würdet ihr euch fühlen, wenn ihr ohne Internet leben müsstet?

Kurze Aktivität

Lassen Sie die SchülerInnen ein individuelles Bild davon zeichnen, was ihrer Meinung nach passiert, wenn sie eine Nachricht über das Internet an jemanden auf der anderen Seite der Welt schicken. Wo wird die Nachricht übermittelt? Sagen Sie ihnen dann, dass sie all dies in der Aufgabe herausfinden werden. So können sie nach der Aufgabe überprüfen, ob ihre Zeichnung richtig ist.

Beginnen Sie das Abenteuer auf dem interaktiven Board. Informieren Sie die Klasse, dass Sie jetzt das Spiel starten, und

besprechen Sie die Regeln, die für Ihre Klasse geeignet sind, wenn Sie gemeinsam auf dem interaktiven Board spielen.

Wie mache ich den Unterricht interaktiver?

1. Zu Beginn des Abenteuers wird der Name des Spiels ("HackShield") schrittweise gezeigt. Sie können entscheiden, diese Wörter einzeln mit der Klasse zu diskutieren. Einige Schüler erkennen die Wörter möglicherweise schon aus dem Englischen.
2. Was ist "Hack"? (das kommt von Hacking, in jemandes Computer einzubrechen)
3. Was ist "Shield"? (das ist ein unsichtbares Schutzschild zum Schutz im Internet)
4. Was sind Future Cyber Heroes? (das sind die Helden, zu denen wir die Kinder machen, um sich selbst und ihre Umgebung online zu schützen)
5. Während des Abenteuers müssen Entscheidungen getroffen werden. Sie können sich für eine aktive Arbeitsform entscheiden. Zum Beispiel: Wenn Sie denken, dass wir nach rechts gehen sollten, können Sie aufstehen. Wenn Sie denken, dass wir geradeaus gehen sollten, können Sie sitzen bleiben. Und wenn Sie denken, dass wir nach links gehen sollten, können Sie sich auf den Boden setzen.

Klassenaktivitäten in der Quest

Die folgenden Fragen werden von Koi als Klassenaktivitäten angeboten (siehe Abbildung).

Als Lehrer/in können Sie sich dafür entscheiden, die Aktivitäten (während der Quest) durchzuführen. Natürlich können Sie die Fragen auch zu einem anderen Zeitpunkt besprechen!

Klassenaktivitäten in der Quest

Die folgenden Fragen werden von Koi als Klassenaktivitäten angeboten (siehe Abbildung).

Als Lehrer/in können Sie sich dafür entscheiden, die Aktivitäten (während der Quest) durchzuführen. Natürlich können Sie die Fragen auch zu einem anderen Zeitpunkt besprechen!

Welche App verwenden Sie zum Versenden von Nachrichten? Diskutieren Sie mit anderen darüber. Mögliche Antworten: Whatsapp, Telegram, Instagram, Snapchat, Facebook

Kennen Sie Beispiele für Anbieter? Schreiben Sie gemeinsam mit Ihrem Nachbarn so viele Beispiele auf, wie Sie können. Mögliche Antworten: Lokale Anbieter (recherchieren Sie sie)

Warum sind wir in Amerika? Würde Ihre Nachricht auch zuerst nach Amerika gehen, wenn Sie eine Nachricht an jemanden in den Niederlanden schicken? Diskutieren Sie miteinander. Antwort: Der Nachrichtenserver befindet sich in Amerika, d. h. selbst wenn Sie eine Nachricht in die Niederlande schicken, geht sie zuerst über den Nachrichtenserver in den USA. Ein Server verarbeitet den geheimen Zahlencode zu einer Textnachricht.

Diskutieren Sie mit der Klasse, ob Sie sich an die einzelnen Schritte erinnern. Schreiben Sie sie an die Tafel und überprüfen Sie die Richtigkeit. Antwort: zuerst zum Provider, dann Entschlüsselung der IP-Adresse und dann zum Empfänger.

Puzzles und Auflockerungsübungen

Rätsel und Energiespender

Zusätzlich zu den Aktivitäten im Klassenzimmer umfasst jede Schnitzeljagd mindestens ein Rätsel und einen Energiespender. Das Rätsel und die Lösung finden Sie in Anhang 1.

Der Energiespender bei dieser Schnitzeljagd ist „Das Flüsterspiel“. In der Schnitzeljagd werden Sie Schritt für Schritt durch die Regeln dieses Spiels geführt. Ihr könnt sie aber auch hier nachlesen:

Setzt euch in einen Kreis. Der erste Schüler überlegt sich einen Satz und flüstert ihn dem Schüler neben ihm ins Ohr (nur einmal!). Der nächste Schüler flüstert den Satz in das Ohr der nächsten Person und so weiter, bis der Satz den ganzen Kreis umrundet hat. Der letzte im Kreis sagt laut, was er oder sie gehört hat. Oft ist es ganz anders als der ursprüngliche Satz! Klicken Sie sich durch, wenn Sie fertig sind.

Abschluss

Fragen Sie die Schüler, was sie gelernt haben. Können sie jetzt etwas mehr über den Weg einer Nachricht sagen (wenn man sie über das Internet an das andere Ende der Welt schickt)?

Fragen

● Wie viele Kilometer Internetkabel gibt es eurer Meinung nach?

Antwort: Es gibt insgesamt 1,6 Millionen Kilometer Telekommunikationskabel unter der Erde. Das entspricht 40 Erdumrundungen! Unter diesem Link können Sie sehen, wie diese Kabel, auch unter dem Meer, verlegt wurden, und Sie können auch genau sehen, wie lang jedes Kabel ist, indem Sie darauf klicken.

● Warum ist das Internet ein Netz von Verbindungen zwischen Computern?

Antwort: Weil es physikalisch unmöglich ist, ein Kabel zwischen allen Menschen auf der Welt zu verlegen.

● Was machen die Provider?

Antwort: Ein Provider verschafft Ihnen Zugang zum Internet. Man kann sich das wie ein Tor zum World Wide Web vorstellen.

● Sind Computer wirklich alle durch Kabel verbunden?

Kurze Antwort: Alle Computer sind mit einem zentralen Punkt verbunden, der auch drahtlos sein kann.

Erweiterter Zusatz: Einige Verbindungen können mit Hilfe von drahtlosen Geräten hergestellt werden. Dies ist jedoch nur über kurze Entfernungen möglich, da die für eine drahtlose Verbindung erforderliche Technologie zu teuer ist, um sie einfach überall einzusetzen.

todo

Tipps

Um ein lebendiges Gefühl zu erzeugen, können Sie die Schüler den Text abwechselnd lesen lassen, um das Erlebnis noch interessanter zu machen.

Wenn Sie eine stille Quest bevorzugen, können Sie den Sound ausschalten. Navigieren Sie einfach zum Optionsmenü des Spiels und Sie finden die entsprechenden Bilder auf der rechten Seite.

Stürzen wir uns jetzt in die Klassenquest! Erforschen Sie die auf der nächsten Seite beschriebenen Klassenaktivitäten.

• Inspiration und Tiefe mit dieser Klassenquest

  SchuleTV:

  Interaktive Wandtafel - HackShield

  Video - SkillsDojo:

  Was genau ist das Internet?

  Video - Clipphanger:

  Wie ist das Internet entstanden?

  Video - Willem Weaver:

  Wie funktioniert Wi-Fi?

  Video - SchuleTV

  Was ist eine IP-Adresse?

Lösung: