Desinformation

Tutorial

Dauer der Klassenquest: 45 Minuten
ZielgruppeGeeignet für Schüler zwischen 8 und 12 Jahren.: ZielgruppeGeeignet für Schüler zwischen 8 und 12 Jahren.

In dieser Klassenquest treffen die Schüler auf Lux, einen Charakter, der als „Hüter des Wissens und der Informationen” fungiert. Sie erfahren, dass Desinformation an vielen Stellen auftaucht und dass es ratsam ist, Informationen stets kritisch zu hinterfragen. Es ist besonders sinnvoll, ruhig zu reagieren, zunächst selbst nachzudenken und möglicherweise andere Quellen zu konsultieren.

Lernziele

Zubehör

Digiboard/interaktive Tafel

Lehrerkonto für HackShield (erstellen Sie Ihr Konto hier)

Begriffe

Desinformation: Desinformation ist die bewusste Erstellung und Verbreitung von falschen oder irreführenden Informationen. Der Verbreiter weiß, dass die Informationen nicht wahr sind, tut dies jedoch, um Geld zu verdienen oder einer Gruppe, Person oder einem Land zu schaden.

1. Desinformation: Desinformation ist irreführende Information, die ohne böswillige Absicht erstellt wurde. Der Verbreiter weiß nicht, dass die Information falsch ist.

3. Meinungsbildung: Die Entstehung einer Meinung: sich ein Bild von etwas machen.

3. Clickbait: Der Titel ist übertrieben oder schockierend, sodass man neugierig auf die Website wird. Oft passt die Botschaft der Website nicht zum Titel und der Inhalt ist ganz oder teilweise falsch.

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Die Lektion

Erklären Sie den Schülern, dass Sie über die riesige Menge an Informationen sprechen werden, die im Internet zu finden ist und die jede Minute wächst. Jedes Mal, wenn Sie online sind, erreichen Sie Teile dieser Informationen. Manchmal in Form einer WhatsApp-Nachricht, aber auch möglich in einem Video, das Sie anschauen (auf YouTube, TikTok oder beim Jeugdjournaal). Aber wie (und wann) entscheiden Sie, ob Sie etwas glauben oder nicht? Was ist eine kluge Reaktion auf (mögliche) Desinformation?

Einleitungsfragen

  1. Haben Sie schon einmal von den Begriffen Fake News und Desinformation gehört?
  2. Wo finden Sie diese?
  3. Wann haben Sie das Gefühl, mit Desinformation konfrontiert zu sein?
  4. Prüfen Sie jemals, ob das, was Sie lesen, wirklich wahr ist? Und wie machen Sie das?
  5. Haben Sie schon einmal etwas geteilt oder gepostet, das nicht wahr ist? Wussten Sie beim Teilen, dass es vielleicht falsch sein könnte?

Geben Sie an, dass Sie jetzt als Klasse das Spiel starten werden und besprechen Sie die Regeln des Spiels sowie die Verteilung der Schüler auf die verschiedenen Gruppen im Voraus. Beginnen Sie die Quest auf dem interaktiven Whiteboard.

Wie mache ich den Unterricht interaktiver?

  1. In der Quest erzählen Sanne und André allerlei Dinge über das Internet. Dies wird im Text beschrieben. Sie können wählen, dass Kinder den Text eines bestimmten Charakters lesen (zum Beispiel liest Kind x den Text von André und Kind y den Text von Sanne).
  2. Während der Quest müssen Entscheidungen getroffen werden. Sie können wählen, eine aktive Arbeitsform zu verwenden. Zum Beispiel: Wenn Sie denken, wir sollten nach rechts gehen, können Sie aufstehen. Wenn Sie denken, wir sollten geradeaus gehen, können Sie sitzen bleiben. Und wenn Sie denken, wir sollten nach links gehen, können Sie sich auf den Boden setzen.
  3. Machen Sie die Klassenaktivitäten!

Klassenaktivitäten in der Quest

Die folgenden Fragen werden von Koi als Klassenaktivitäten angeboten (siehe Abbildung).

Als Lehrer/in können Sie sich dafür entscheiden, die Aktivitäten (während der Quest) durchzuführen. Natürlich können Sie die Fragen auch zu einem anderen Zeitpunkt besprechen!

Class Activities

Klassenaktivitäten in der Quest

Die folgenden Fragen werden von Koi als Klassenaktivitäten angeboten (siehe Abbildung).

Als Lehrer/in können Sie sich dafür entscheiden, die Aktivitäten (während der Quest) durchzuführen. Natürlich können Sie die Fragen auch zu einem anderen Zeitpunkt besprechen!

Die folgenden Fragen werden als Klassenaktivitäten von Purple Query (siehe Abbildung) in der Quest angeboten. Als Lehrer können Sie selbst entscheiden, ob Sie die Aktivitäten (während der Quest) durchführen möchten. Sie können die Fragen natürlich auch zu einem anderen Zeitpunkt besprechen!

Was ist der Unterschied zwischen Fehlinformationen und Desinformation? Antwort: Bei Desinformation werden falsche Informationen mit böswilliger Absicht verbreitet. Bei Fehlinformationen werden unbeabsichtigt falsche Informationen verbreitet.

Was sind zuverlässige Quellen für Informationen? Antwort: Texte und Informationen im Internet können von jedem veröffentlicht (und anschließend geteilt) werden. Sie sind daher nicht immer zuverlässig. Es kann sein, dass jemand eher eine Meinung als eine Tatsache teilt. Bei der Kindersendung „Jeugdjournaal”, aber auch bei guten Zeitungen und Zeitschriften arbeiten Menschen daran, die Informationen zu überprüfen.

Fragen Sie die Schüler, was sie gelernt haben. Was werden sie anderen darüber erzählen?

Abschließende Fragen

Wie erkennt man Desinformation?

Antwort:

  1. Indem man sich die Quelle ansieht, ist sie vorhanden und ist es eine zuverlässige Quelle (zum Beispiel Forschung)
  2. Indem man sich den Absender ansieht. Wer hat das geschrieben?
  3. Indem man das Warum untersucht. Warum hat er das geschrieben? Zum Beispiel, ist es ein Witz?
  4. Ist der Titel Clickbait? Clickbait ist ein Beispiel für Desinformation. Der Titel ist übertrieben oder schockierend und macht neugierig auf die Website. Oft stimmt die Aussage der Seite nicht mit dem Titel überein und der Inhalt ist vollständig oder teilweise falsch.
  5. Ist diese Information auch anderswo verfügbar? Gibt es andere Quellen, die das sagen?

Wikipedia ist eine Website, auf der die Ersteller anonym Informationen einstellen können. Anonym bedeutet, dass man die Informationen einstellt, ohne dass der eigene Name dabei steht. Ein Leser kann also nicht herausfinden, wer die Informationen online gestellt hat. Ist Wikipedia eine zuverlässige Informationsquelle? Warum oder warum nicht?

Antwort: Nein, Wikipedia ist nicht zuverlässig, da jeder (anonym) Informationen darauf einstellen kann. Zum Beispiel kann man nicht überprüfen, zu welchem Zweck der Ersteller die Informationen eingestellt hat. Manchmal werden andere Quellen genannt, aber auch diese können falsche Informationen enthalten.

Was würden Sie tun, wenn Sie versehentlich falsche Informationen geteilt haben?

Vorschlag: Teilen Sie später einen weiteren Beitrag, in dem Sie sagen, dass Sie versehentlich etwas Falsches geteilt haben. Wenn die Leute wissen, dass Sie das getan haben, können sie die Informationen nicht weiter verbreiten.

Tipps

Um ein lebendiges Gefühl zu erzeugen, können Sie die Schüler den Text abwechselnd lesen lassen, um das Erlebnis noch interessanter zu machen.

Wenn Sie eine stille Quest bevorzugen, können Sie den Sound ausschalten. Navigieren Sie einfach zum Optionsmenü des Spiels und Sie finden die entsprechenden Bilder auf der rechten Seite.

Stürzen wir uns jetzt in die Klassenquest! Erforschen Sie die auf der nächsten Seite beschriebenen Klassenaktivitäten.

Inspiration und Vertiefung zu dieser Klassenquest

1.Video – VeiligInternetten: Phishing

2.Hintergrund – HoeZoMediawijs: https://www.hoezomediawijs.nl/phishing/Phishing

3.Hintergrund – VeiligInternetten: Was ist Phishing?

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