Cybermobbning

Studenter lär sig…

1. Att nätmobbning, precis som mobbning offline, kan ha allvarliga konsekvenser.
2. Att elaka meddelanden kan spridas mycket snabbt till många olika människor via internet.
3. Vad de själva kan göra när de blir mobbade online.
4. Att åskådarnas roll är mycket viktig när det gäller nätmobbning, och att man också har ett ansvar i detta.

Hackning

Studenter lär sig…

1. Hur man förklarar vad cyberbrottslighet är.
2. Att som hacker kan man välja att ansluta sig till de goda eller de onda.
3. Parallellen eller kopplingen mellan brott online och offline (att bryta sig in i ett hus är olagligt, att bryta sig in i en digital miljö är också olagligt).
4. Vilka konsekvenser cyberbrottslighet kan ha för dem själva och för offer.
5. Hur de kan träna sina digitala färdigheter på ett säkert och bra sätt.

Verktyg

Digiboard/storbildsskärm

Lärarkonto för HackShield (skapa ditt konto här)

1. Troll: falska konton som används för att trakassera en person med många konton samtidigt.
2. Åskådare: Personer som bevittnar en situation där någon blir mobbad och inte deltar i det, men inte heller försvarar någon.
3. White hat-hacker: som en etisk hacker använder du din talang för goda ändamål. Du försöker inte hacka in i system för att få pengar eller stjäla data, utan du försöker hacka dem för att visa hur de kan göra systemen säkrare.
4. Black hat-hacker: en kriminell hacker som använder sina färdigheter för att få information eller stjäla pengar.
5. Brandvägg: ett onlineförsvarssystem som försöker hålla ditt nätverk och din dator säker och fri från virus och spionprogram.
6. Skadlig programvara: en kombination av 'malicious' och 'software', alltså skadlig programvara. Det är en kod som skrivs i syfte att stjäla, skada eller störa data, nätverk eller värdar.
7. Virusskanner: ett program som kontrollerar datorn för förekomsten av virus.
8. Server: dator som tillhandahåller tjänster till andra datorer, såsom skicka meddelanden, online-sökningar eller lagra data.

Hackning

Förklara för eleverna att ni ska prata om hackning. Vad är hackning? Varför skulle man göra det? Och är det faktiskt möjligt?

Introduktionsfrågor

1. Har det någonsin hänt dig eller känner du någon som har blivit hackad?
2. Vad gjorde du för att åtgärda det?
3. Vad gör du för att förhindra hackning av ditt konto?
4. Har du någonsin loggat in på ett konto som inte tillhörde dig?
5. Har du någonsin hackat dig själv? Varför gjorde du det?

Nätmobbning

Förklara för eleverna att ni ska prata om nätmobbning. Hur skiljer sig nätmobbning från andra former av mobbning, vilka konsekvenser kan det ha och vad kan man göra åt det?

Introduktionsfrågor

1. Hur tror du att nätmobbning skiljer sig från andra former av mobbning?
2. På vilka typer av sociala medier har du stött på nätmobbning?
3. Skulle du ge tillbaka om du blir mobbad online?
4. Var det lättare förr eller nu för föräldrar och lärare att veta när någon blir mobbad?
5. Vad kan du göra för att förhindra nätmobbning?

Valfritt

Be eleverna att ta ett papper och räkna ut hur snabbt en elak 'meme' om någon kan spridas om alla i en klass skickar vidare den igen, och de personerna skickar vidare den igen... och de personerna skickar vidare den igen... Hur snabbt tror du att det kommer att hända? Gör kopplingen till att ett meddelande, foto eller video blir 'viralt'.

Indikera att ni nu ska börja spelet som en klass och diskutera i förväg reglerna och uppdelningarna mellan elever eller grupper som passar er klass. Starta uppdraget på den interaktiva whiteboarden! Titta under rubriken "tips" för extra förklaringar om lektionen på den digitala whiteboarden.

Klassaktiviteter i uppdraget

Följande frågor erbjuds av Koi som klassrumsaktiviteter (se illustration).

Som lärare kan du välja att göra aktiviteterna (under uppdraget). Naturligtvis kan ni också diskutera frågorna vid ett annat tillfälle!

Klassaktiviteter i uppdraget

Följande frågor erbjuds av Koi som klassrumsaktiviteter (se illustration).

Som lärare kan du välja att göra aktiviteterna (under uppdraget). Naturligtvis kan ni också diskutera frågorna vid ett annat tillfälle!

Cybermobbning

Vad tror du kan vara en anledning till att någon upplever cybermobbning?

Förslag:

1. Rädd för att själv bli mobbad och därför gå med i det andra "lägret".
2. Att vara arg eller ledsen och vilja ventilera för att må bättre.

Hacking

Sanne hackar här för att hon blir mobbad. Men vad kan vara andra anledningar att börja hacka?

Förslag:

1. För att kontrollera om en webbplats är säker.
2. För att stjäla pengar
3. Nyfikenhet
4. Erkännande eller uppskattning
5. Bara väldigt coolt
6. “Han måste ha hackat någon vid något tillfälle”
7. “Han hade ett dåligt lösenord”
8. “Det är inte vårt fel att han inte säkrar sin dator/konto”
9. “Det finns ändå inga offer”
10. “Det finns ju ingen (ekonomisk) skada”
11. “Det är inte som att vi förstör något”
12. “Han lär sig detta igen”
13. “Det är bara ett skämt”
14. “Jag gör inget fel”
15. “Hela klassen deltar” (grupptryck)

Vilka kan konsekvenserna av hacking vara? Vad kan du förvänta dig?

1. Samhällstjänst
2. Betala ersättning
3. Ett bötesbelopp! Kan bli ganska stort..
4. Bli avstängd från skolan
5. Framhträda i rätten
6. Anmäld till polisen: få ett brottsregister
7. Inte få veckopeng
8. Förlora vänner
9. Husarrest
10. Gjort någon ledsen
11. Dåligt samvete
12. Konto bannat på xbox/PS/steam etc.
13. Be om ursäkt till offret

Pussel och energizers

Utöver klassrumsaktiviteter innehåller varje klassrumsuppdrag minst ett pussel och en energizer. Pusslet och lösningen finns i bilaga 1.

Energizern i detta uppdrag är “Stå upp om...”. I uppdraget blir du steg för steg guidad genom reglerna för detta spel. Men du kan också läsa dem här:

Alla sätter sig ner och står upp om: Du tycker att Sanne borde hämnas på skolan och sin klass eftersom hon blir mobbad. Diskutera varför du stod upp eller satt kvar.

Vad anser du vara nätmobbning? Alla sätter sig igen och står upp om: Du någonsin har blivit mobbad online. Diskutera varför du stod upp eller satt kvar.

Sätt dig sedan ner igen och stå upp om: Du någonsin har mobbat någon online. Detta är verkligen viktigt att diskutera som klass!

Hacking

Fråga studenterna vad de har lärt sig. Kan de nu berätta vad som var fel med Sanne?

Slutgiltiga frågor:

Vad kan du göra för att inte bli hackad lätt?

Svar:

1. Se till att du har ett bra lösenord, eller ännu bättre, en lösenfras!
2. Använd olika lösenord för olika konton
3. Aktivera tvåstegsverifiering
4. Dela aldrig ditt lösenord med någon!
5. Använd en virusskanner
6. Använd en brandvägg

Vad får du göra om du är bra på hacking? Vad kan du göra med de färdigheterna?

Svar:

1. Bli en etisk hacker / White hat hacker för att säkerställa att företag eller individer vet var de inte är ordentligt skyddade och kan göra något åt det.
2. Skapa ett konto på HackShield.

Cybermobbning

Fråga studenterna vad de har lärt sig. Kan de berätta vad som hände med Sanne?

Slutgiltiga frågor

Vad kan du göra om du blir mobbad online?

Svar: oavsett hur mycket du vill, är det inte det bästa alternativet att ge igen, till slut blir bråket större och du mår inte heller bättre. Detta är saker du kan göra:

1. Berätta för dina vänner eller/och dina föräldrar; någon du litar på. Då kan de stötta och hjälpa dig.
2. Berätta för läraren/förtroendepersonen i skolan kan hjälpa dig vidare.
3. Prata med någon om hur du känner är en lättnad.

Vad kan du göra om du ser någon annan bli mobbad online?

Svar: Detsamma som om det hände dig. Se punkterna ovan.

Tips

1. För att få en mer dynamisk känsla kan du låta eleverna turas om att läsa texten, vilket gör upplevelsen ännu mer engagerande.
2. Om du föredrar en tyst lektion kan du stänga av ljudet. Navigera bara till spelets alternativmeny. Du hittar motsvarande bilder till höger.
3. Låt oss nu dyka in i klassrumsuppdraget! Utforska de klassaktiviteter som beskrivs på nästa sida.

Hackning

1. Video - NOVO PBS Official: Hackarnas hemliga liv

Nätmobbning

1. Video - Common Sense Education: Vad är nätmobbning?
2. Video - ReachOut.com Australia: Roseannas berättelse om nätmobbning

Pussel

Lösning