Uczniowie…

1. wiedzą, że świat online oferuje wiele możliwości i jak je wykorzystać.
2. wiedzą, że świat online wiąże się także z zagrożeniami i jak sobie z nimi radzić.
3. wiedzą, do czego służy HackShield.
4. wiedzą, kim jest Cyber Agent i czym się zajmuje.
5. potrafią samodzielnie pracować z HackShield.
6. wiedzą, że istnieje więcej takich lekcji na konkretne tematy związane z cyberbezpieczeństwem.
7. są podekscytowani światem online i HackShield.

Powiązanie z DigComp*

1. D2 komunikacja i współpraca
2. D3 tworzenie treści
3. D4 bezpieczeństwo, dobrostan i odpowiedzialne korzystanie
4. D5 identyfikacja problemów i ich rozwiązywanie

*DigComp (Europejskie Ramy Kompetencji Cyfrowych dla Obywateli) to unijny system opisujący umiejętności cyfrowe potrzebne do korzystania z technologii w sposób pewny, bezpieczny i odpowiedzialny. Dla nauczycieli szkół podstawowych stanowi jasny punkt odniesienia w pomaganiu dzieciom w nauce podstawowych umiejętności, takich jak wyszukiwanie informacji w internecie, tworzenie prostych treści cyfrowych, bezpieczne korzystanie z sieci oraz kulturalne zachowanie w środowiskach cyfrowych. DigComp wspiera wspólne europejskie rozumienie tego, co oznacza „być kompetentnym cyfrowo” w różnym wieku.

1. Tablica interaktywna
2. Utwórz wcześniej konto tutaj. Jeśli chcesz wcześniej przećwiczyć misję, kliknij „ćwicz” na początku. Zajmuje to około pół godziny.

1. Cyber Agent: cyber to słowo wskazujące na coś związanego z internetem lub komputerem. Jeśli grasz w HackShield, możesz zostać Cyber Agentem. Cyber Agenci wykorzystują możliwości i zwalczają niebezpieczeństwa cyfrowego świata!
2. Game Hall: game hall to miejsce, w którym ludzie mogą się spotykać, aby grać w gry wideo.
3. Disinformation: dezinformacja to celowe tworzenie i rozpowszechnianie nieprawdziwych lub wprowadzających w błąd informacji. Kiedy ją szerzysz, wiesz, że nie jest prawdziwa, ale robisz to mimo to, aby na tym zarobić lub zaszkodzić jakiejś osobie, grupie lub krajowi.

Powiedz uczniom, że dziś będziecie rozmawiać o wszystkim, co jest możliwe w świecie online.

Cyfrowy świat jest pełen możliwości. Są fajne gry, w które można grać, można rozmawiać z ludźmi po drugiej stronie świata i robić wiele więcej. Dziś zagramy w HackShield, grę, która pomaga nam zostać Cyberagentami. Cyberagenci korzystają z możliwości cyfrowego świata i walczą ze złem!

Pytania wprowadzające

1. Co najbardziej lubisz robić w Internecie?
2. Czego nowego nauczyłaś/nauczyłeś się, korzystając z Internetu?
3. Jakie gry online wolisz i dlaczego tak bardzo je lubisz?
4. Czy zdarzyło ci się zrobić coś w Internecie, co później wykorzystałaś/wykorzystałeś w prawdziwym życiu?
5. Czy są jakieś narzędzia online, z których korzystałaś/korzystałeś, aby ułatwić sobie naukę lub uczynić ją przyjemniejszą?

Rozpocznij quest na tablicy interaktywnej (IWB). Zasygnalizuj, że teraz rozpoczniesz grę i omów zasady odpowiednie dla Twojej klasy podczas grania na tablicy interaktywnej.

W queście Query prowadzi Cię przez historię. Jest ona opisana w formie tekstu. Możesz poprosić dzieci, aby kolejno czytały fragmenty tekstu.

Uczniowie powinni stworzyć przykładowy paszport w trakcie questa. Mogą samodzielnie wykonać paszport z pustej kartki A4, ale możesz też wydrukować nasz wzór (zob. Aneks) i pracować z nim. W takim przypadku zwróć uwagę na treść i dostosuj ją, ponieważ w opisie zakładamy, że używana jest pusta kartka A4.

Podczas rozgrywania questa pojawi się 5 zadań pisemnych/rysunkowych, przy których uczniowie mogą się naradzać. Na każde z tych zadań otrzymują 5 minut.

Pytania końcowe

1. Czy podczas tej lekcji odkryłeś/odkryłaś lub nauczyłeś/nauczyłaś się czegoś, czym chciał(a)byś się podzielić z innymi?
2. Gdybyś przez jeden dzień był(a) odpowiedzialny(a) za Internet, co byś w nim zmienił(a) lub dodał(a)?
3. Jaką aktywność online polecił(a)byś swoim przyjaciołom i dlaczego?
4. Co najbardziej podobało ci się w rozmowie o możliwościach, jakie oferuje świat online?
5. Czy masz jakieś pytania dotyczące świata online lub są jakieś konkretne rzeczy, o których chciał(a)byś się dowiedzieć więcej?

1. Aby dodać dynamicznego charakteru, rozważ poproszenie uczniów, by po kolei czytali tekst, co sprawi, że doświadczenie będzie jeszcze bardziej angażujące.
2. Jeśli wolisz cichą misję, możesz wyłączyć dźwięk. Wystarczy przejść do menu opcji gry, gdzie po prawej stronie znajdziesz odpowiadające mu ilustracje.
3. A teraz zanurzmy się w sedno naszej misji! Przejdź do menu opcji gry, gdzie możesz wyłączyć muzykę.

Wideo już wkrótce