Στόχοι μάθησης

Τι είναι τα δεδομένα.

Ποια δεδομένα μπορείς να μοιράζεσαι και ποια όχι (π.χ. η ημερομηνία γέννησής σου, η διεύθυνσή σου δεν μοιράζονται).

Γιατί τα δεδομένα έχουν αξία.

1. Διαδραστικός πίνακας
2. Λογαριασμός εκπαιδευτικού στο HackShield (δημιουργήστε τον εδώ)

1. Δεδομένα: ψηφιακές πληροφορίες που επεξεργάζονται σε υπολογιστές, περιλαμβάνοντας διάφορες πτυχές όπως τα κλικ των χρηστών σε ιστότοπους και προσωπικές λεπτομέρειες όπως διευθύνσεις και κωδικοί.
2. Φίλτρο Φυσαλίδας: η συνέπεια των προσωποποιημένων διαδικτυακών εμπειριών, όπου τα άτομα συναντούν περιεχόμενο προσαρμοσμένο ακριβώς στη συμπεριφορά τους στο διαδίκτυο, δημιουργώντας ένα επιμελημένο διαδικτυακό περιβάλλον.
3. Ακόλουθοι: άτομα που εγγράφονται και παρακολουθούν τις δραστηριότητες ενός άλλου χρήστη σε πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης.
4. Μου αρέσει: εκφράσεις επιδοκιμασίας ή εκτίμησης για ένα προφίλ ή δημοσίευση στα κοινωνικά δίκτυα, που συμβάλλουν στους μετρήσιμους δείκτες εμπλοκής.
5. Επαλήθευση Δύο Βημάτων: ένα επιπλέον επίπεδο ασφάλειας για την πρόσβαση στα δεδομένα, απαιτώντας από τους χρήστες να παρέχουν μια δευτερεύουσα μέθοδο ταυτοποίησης, όπως έναν κωδικό ή αναγνώριση προσώπου, εκτός από έναν κωδικό πρόσβασης.
6. Διαρροή Δεδομένων: αναφέρεται στη μη εξουσιοδοτημένη απελευθέρωση, έκθεση ή κοινοποίηση ευαίσθητων ή εμπιστευτικών πληροφοριών. Συμβαίνει όταν τα δεδομένα, κατά κανόνα αποθηκευμένα ηλεκτρονικά, αποκτώνται ή καθίστανται δημόσια χωρίς την κατάλληλη εξουσιοδότηση ή πρόθεση.

Μπορείτε να πείτε στους μαθητές:

Σήμερα, θα αντιμετωπίσουμε την έννοια των «δεδομένων». Θα παίξουμε ένα παιχνίδι για να κατανοήσουμε τι πραγματικά σημαίνει. Τα δεδομένα δεν είναι απλώς αριθμοί· είναι αυτό που κάνετε κλικ στο διαδίκτυο, η διεύθυνσή σας και ακόμη και οι κωδικοί πρόσβασης σας.

Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, σκεφτείτε ποια δεδομένα είστε εντάξει να μοιραστείτε και ποια θα προτιμούσατε να διατηρήσετε ιδιωτικά. Ας εξερευνήσουμε μαζί και ας μάθουμε πώς να διαχειριζόμαστε και να προστατεύουμε τις ψηφιακές μας πληροφορίες.

Εισαγωγικές ερωτήσεις

1. Πότε ήταν η τελευταία φορά που συνειδητοποιήσατε ότι τα δεδομένα σας έμειναν πίσω; Ίσως ήταν σήμερα το πρωί ενώ βλέπατε βίντεο στο YouTube.
2. Έχετε ποτέ νιώσει ότι η Google ή το YouTube ήδη προβλέπουν τι σας αρέσει; Πώς εκδηλώνεται αυτό – σε συγκεκριμένες διαφημίσεις ή σε επαναλαμβανόμενο περιεχόμενο βίντεο; (Υπόδειξη: σκεφτείτε τη φούσκα φιλτραρίσματος!)
3. Έχει βρεθεί κανείς τυχαία σε λογαριασμό κάποιου άλλου και παρατήρησε μια έντονη αντίθεση στις προτιμήσεις; Μπορούσατε αμέσως να προσδιορίσετε τον ιδιοκτήτη του λογαριασμού; (Σκεφτείτε τις διαφορετικές προτάσεις YouTube!)
4. Έχετε ποτέ αναρωτηθεί τι πραγματικά γνωρίζει μια εφαρμογή για εσάς; Εξερευνήστε ρυθμίσεις ή ελέγξτε αιτήματα πρόσβασης δεδομένων. Τι υποθέσεις πιστεύετε ότι κάνουν οι εφαρμογές για εσάς; Ας ξεμπερδέψουμε μαζί αυτά τα ψηφιακά μυστήρια!

Προαιρετικό

Ζητήστε από τους μαθητές να επιλέξουν την αγαπημένη τους εφαρμογή, είτε είναι το Instagram, το TikTok, είτε μια εφαρμογή παιχνιδιού. Στη συνέχεια, καλέστε τους να αναπαραστήσουν οπτικά σε χαρτί τι πιστεύουν ότι αυτή η εφαρμογή γνωρίζει για αυτούς. Ενθαρρύνετέ τους να σκεφτούν την αντίληψη της εφαρμογής στο προφίλ τους: Γνωρίζει τους φίλους, την οικογένεια, τα χόμπι ή ακόμα και την τακτική προπόνηση ποδοσφαίρου τους την Τρίτη το απόγευμα;

Επισημάνετε την εμπεριστατωμένη φύση των δεδομένων – δεν πρόκειται μόνο για βασικά στοιχεία αλλά μπορέι να επεκταθεί σε διάφορες πτυχές της ζωής τους. Τονίστε ότι αυτές οι γνώσεις θα είναι πολύτιμες καθώς ξεκινούν την αναζήτηση για να εξερευνήσουν και να κατανοήσουν το ψηφιακό τοπίο.

Παίξτε το μάθημα «Τι είναι τα δεδομένα» στον ψηφιακό πίνακα. Κοιτάξτε κάτω από την επικεφαλίδα "συμβουλές" για επιπλέον εξηγήσεις σχετικά με το μάθημα στον ψηφιακό πίνακα.

Δραστηριότητες της τάξης στην αναζήτηση

Ως δάσκαλος, μπορείτε να επιλέξετε αν θέλετε να κάνετε τις δραστηριότητες (κατά τη διάρκεια της αναζήτησης). Φυσικά, μπορείτε επίσης να συζητήσετε τις ερωτήσεις κάποια άλλη στιγμή!

Οι ακόλουθες ερωτήσεις προσφέρονται ως δραστηριότητες τάξης από τον Koi (δείτε την εικόνα):

Ποιους τρόπους μπορείτε να σκεφτείτε για να αποτρέψετε μια παραβίαση δεδομένων;

Για παράδειγμα:

1. Χρησιμοποιήστε ισχυρούς κωδικούς πρόσβασης. Επιλέξτε έναν κωδικό που είναι δύσκολο να μαντέψει κανείς, όπως ένας συνδυασμός γραμμάτων, αριθμών και συμβόλων. Κάντε τον μακρύ και μοναδικό, σαν ένα μυστικό κωδικό που μοιράζεστε μόνο με τους γονείς σας.
2. Μην κάνετε κλικ σε περίεργους συνδέσμους. Αν δείτε έναν σύνδεσμο σε ένα email ή μήνυμα από κάποιον που δεν γνωρίζετε, μην κάνετε κλικ. Μπορεί να είναι κόλπο για να κλέψουν τα δεδομένα σας, όπως ένα ψεύτικο δώρο.
3. Μην μοιράζεστε πάρα πολλά στο διαδίκτυο. Μοιραστείτε μόνο ό,τι είναι αναγκαίο στο διαδίκτυο. Δεν θα λέγατε τη διεύθυνσή σας ή τα μυστικά σας σε έναν άγνωστο στο πάρκο, σωστά;
4. Κρατήστε τις συσκευές σας ασφαλείς. Βεβαιωθείτε ότι ο υπολογιστής, το tablet ή το τηλέφωνό σας έχουν πάντα τις τελευταίες ενημερώσεις. Λειτουργούν σαν ασπίδα ενάντια στους χάκερ.
5. Χρησιμοποιήστε ασφαλή δίκτυα. Μην συνδέεστε σε ανοιχτό Wi-Fi χωρίς κωδικό πρόσβασης, όπως σε μια καφετέρια. Είναι σαν να ανεβαίνεις σε αδύναμο φράχτη—ο καθένας μπορεί να παρακολουθεί!

Γιατί νομίζετε ότι μια εταιρεία θα ήθελε τα δεδομένα σας; Πρόταση: Για να κερδίσει χρήματα πουλώντας τα δεδομένα σας σε εμπόρους ή διαφημιστές. Ή για να προβλέψει τις προτιμήσεις σας ώστε να βλέπετε αμέσως προτάσεις με βάση όσα έχετε δει, αρέσει και αναζητήσει. Σκεφτείτε για παράδειγμα εκείνο το ζευγάρι παπουτσιών που είδατε online!

Τι προτάσεις νομίζετε ότι θα βλέπατε στο YouTube; Και τι πραγματικά ξέρει η εφαρμογή βίντεο για εσάς; Για παράδειγμα: Κάποιος παρακολουθεί πολλά βίντεο για το ποδόσφαιρο. Σίγουρα δεν θα δει προτάσεις για μαθήματα μακιγιάζ! Ή κάποιος παρακολουθεί πολλά βίντεο παιχνιδιών και γατών. Τότε σίγουρα δεν υπάρχουν βίντεο με τραγουδιστές-τραγουδοποιούς. Γνωρίζει κανείς πώς λέγεται αυτό, που βλέπετε πολλά από τα ίδια; (Φίλτρο φούσκα)

Γρίφοι και Ενεργοποιητές

Εκτός από τις δραστηριότητες στην τάξη, κάθε αναζήτηση στην τάξη περιλαμβάνει τουλάχιστον ένα παζλ και έναν ενεργοποιητή. Το παζλ και η λύση του βρίσκονται στο Παράρτημα 1.

Ο ενεργοποιητής σε αυτή την αναζήτηση είναι το “Παιχνίδι της Εξαφάνισης.” Στην αναζήτηση, καθοδηγείστε βήμα βήμα μέσω των κανόνων αυτού του παιχνιδιού. Αλλά μπορείτε επίσης να τους διαβάσετε εδώ:

Τώρα που επικεντρωνόμαστε στην αφαίρεση πραγμάτων, ας παίξουμε ένα παιχνίδι. Επιλέξτε ένα κεντρικό σημείο. Όλοι τοποθετούν κάτι από το γραφείο τους σε αυτό το κεντρικό σημείο. Τότε ένας μαθητής κλείνει τα μάτια του. Ένας άλλος μαθητής μπορεί να αφαιρέσει ένα αντικείμενο από τον σωρό. Ο μαθητής με κλειστά τα μάτια μπορεί να κοιτάξει ξανά και να προσπαθήσει να εντοπίσει τι έχει αλλάξει! Επαναλάβετε αυτό αρκετές φορές. Το κατάλαβαν όλοι σωστά κάθε φορά;

Είναι μερικές φορές δύσκολο να παρατηρήσετε τι δεδομένα αφήνετε πίσω σας ή χάνετε στο διαδίκτυο επίσης. Γι’ αυτό πρέπει πάντα να δίνετε πολύ μεγάλη προσοχή!

Ρωτήστε τους μαθητές τι έμαθαν.

Κύρια ερώτηση: Πώς μπορείτε να προστατεύσετε τα δικά σας δεδομένα;

Απαντήσεις:

1. Διαγράψτε τα δεδομένα σας από μια εφαρμογή
2. Διαβάστε προσεκτικά τους γενικούς όρους και προϋποθέσεις και μην τους αποδεχτείτε απλά
3. Ενεργοποιήστε την επαλήθευση δύο βημάτων
4. Ορίστε έναν πολύ καλό κωδικό πρόσβασης!

1. Για να προσθέσετε μια δυναμική νότα, σκεφτείτε να αφήσετε τους μαθητές να παίρνουν σειρά στο διάβασμα του κειμένου, κάνοντας την εμπειρία ακόμα πιο ενδιαφέρουσα.
2. Αν προτιμάτε μια σιωπηλή αναζήτηση, έχετε τη δυνατότητα να απενεργοποιήσετε τον ήχο. Απλώς κατευθυνθείτε στο μενού επιλογών του παιχνιδιού, και θα βρείτε τις συνοδευτικές εικόνες στα δεξιά.
3. Τώρα, ας βουτήξουμε στην καρδιά της αναζήτησής μας! Κατευθυνθείτε στο μενού επιλογών του παιχνιδιού όπου μπορείτε να απενεργοποιήσετε τη μουσική.

1. Βίντεο - BBC Learning: Τι Είναι το Διαδίκτυο;
2. Βίντεο - Peekaboo Kidz: Πώς Λειτουργεί το Διαδίκτυο;

Δυαδικό παζλ 1

Λύση: 6

Δυαδικό παζλ 2

Λύση: 10

Δυαδικό παζλ 3

Λύση: 38

Δυαδικό παζλ 4

Λύση: 23