Objectifs d'apprentissage
Les étudiants apprennent…
- ce que sont les données.
- quelles données vous pouvez partager et lesquelles ne peuvent pas l'être (par exemple, votre date de naissance, votre adresse non).
- pourquoi les données ont de la valeur.
Durée de la quête pédagogique
: 45 minutes
Public cible
: 8 à 12 ans
Dans cette quête de classe, les étudiants explorent le monde des données, découvrant son omniprésence en ligne et ses conséquences imprévues à travers la fuite de données d’André. Ils s'engagent activement avec diverses applications, apprenant l'importance de protéger les informations personnelles. En accompagnant André, ils découvrent des stratégies pratiques pour renforcer la protection des données, transformant la quête en une expérience d'apprentissage collaborative qui favorise des décisions éclairées et des pratiques de sécurité numérique renforcées.
Les étudiants apprennent…
Vous pouvez dire aux étudiants :
Aujourd'hui, nous abordons le concept de "données". Nous allons jouer à un jeu pour comprendre ce que cela signifie vraiment. Les données ne sont pas que des chiffres ; c'est ce que vous cliquez en ligne, votre adresse, et même vos mots de passe.
Pendant le jeu, réfléchissez aux données que vous êtes prêt à partager et à celles que vous préférez garder privées. Explorons ensemble et apprenons à gérer et protéger nos informations numériques.
Questions introductives
Facultatif
Demandez aux étudiants de choisir leur application préférée, que ce soit Instagram, TikTok ou une application de jeu. Ensuite, invitez-les à représenter visuellement sur papier ce qu'ils pensent que cette application sait d'eux. Encouragez-les à considérer la perception de leur profil par l'application : Connaît-elle leurs amis, leur famille, leurs hobbies, ou même l'emplacement de leur entraînement de football un mardi soir régulier ?
Soulevez la nature globale des données – il ne s'agit pas seulement de détails de base mais cela peut s'étendre à divers aspects de leur vie. Soulignez que ces insights seront précieux alors qu'ils se lancent dans la quête d'explorer et de comprendre le paysage numérique.
Lancez la leçon « Qu'est-ce que les données » sur le tableau blanc numérique. Consultez la rubrique "conseils" pour des explications supplémentaires sur la leçon sur le tableau blanc numérique.
Activités de classe dans la quête
En tant qu'enseignant, vous pouvez choisir de réaliser ou non les activités (pendant la quête). Vous pouvez également discuter des questions à un autre moment !
Les questions suivantes sont proposées par Koi comme activités de classe (voir illustration) :
Quelles méthodes pouvez-vous imaginer pour prévenir une violation de données ?
Par exemple :
Pourquoi pensez-vous qu'une entreprise voudrait vos données ? Suggestion : Pour gagner de l'argent en vendant vos données à des courtiers en données ou à des annonceurs. Ou pour prédire vos préférences afin de vous montrer immédiatement des suggestions basées sur ce que vous avez précédemment aimé, vu et recherché. Pensez par exemple à cette paire de chaussures que vous avez vue en ligne !
Quelles suggestions verriez-vous sur YouTube ? Et que sait réellement l'application vidéo à votre sujet ? Par exemple : Quelqu'un regarde beaucoup de vidéos sur le football. Il ne verra certainement pas de vidéos de tutoriels de maquillage en suggestions ! Ou quelqu'un regarde beaucoup de vidéos de jeux et de vidéos de chats. Alors, il n'y aura certainement pas de vidéos de chanteurs-compositeurs ici. Quelqu'un sait-il comment cela s'appelle, que vous voyez beaucoup la même chose ? (Bulle de filtre)
En plus des activités en classe, chaque quête en classe comprend au moins une énigme et un énergisant. L'énigme et sa solution se trouvent dans l'annexe 1.
L'énergisant dans cette quête est « Le Jeu de la Disparition ». Dans la quête, vous êtes guidé pas à pas à travers les règles de ce jeu. Mais vous pouvez aussi les lire ici :
Maintenant que nous nous concentrons sur le retrait des choses, jouons à un jeu. Choisissez un endroit central. Tout le monde place quelque chose de son bureau à cet endroit central. Puis un élève ferme les yeux. Un autre élève peut retirer un objet de la pile. L'élève aux yeux fermés peut regarder à nouveau et essayer d'identifier ce qui a changé ! Répétez cela plusieurs fois. Est-ce que tout le monde a réussi à chaque fois ?
Il est parfois difficile de remarquer quelles données vous laissez derrière vous ou perdez en ligne aussi. C'est pourquoi vous devez toujours y prêter une attention particulière !
Demandez aux élèves ce qu'ils ont appris.
Question principale : Comment pouvez-vous protéger vos propres données ?
Réponses :

Puzzle binaire 1

Solution : 6
Puzzle binaire 2
Solution : 10
Puzzle binaire 3

Solution : 38
Puzzle binaire 4

Solution : 23